Forståelse og toleranse for ulike typer

På vei til hyttetur

Bobledresser og polvotter, ski og staver, kortstokker og terninger og mat for ei uke. Bilen var mer enn fullpakket. Familiens seks medlemmer var klare for ei uke på fjellet. I dagslyset tilbragte vi det meste av tida ute, men når mørket la seg over viddene kom naboen innom til vår stearinlystente stue. Vi var klare for spill og leker på hytta.  

Hvem kan dette være?

Er han en voksen mann? Bor han i Norge? Liker han å møte nye mennesker? Lar han seg lett engasjere? Er han en typisk leder? Tenker dere på en politiker? Spørsmålene hagler rundt hyttebordet for nå er det satt i gang en ny lek. Denne gangen gjelder det å finne ut hvem de andre tenker på. Hvordan vil de beskrive en bestemt person? Har personen typiske personlighetstrekk som avslører hvem han er? Det grubles. Hvor mange spørsmål må jeg stille for å sirkle inn denne personen, tro? Vi elsket å identifisere ulike typer. 

Typisk meg 
Hvilke trekk er typiske for meg? Hva kjennetegner deg? Hvilke egenskaper er karakteristiske hos min kollega? Hvilken side av min personlighet og væremåte misliker du? Hvordan pleier jeg å løse nye utfordringer? Hvordan oppfattes du i jobbsammenheng? Hvordan fungerer vi i team? Å bli kjent med seg selv og andre, og forstå hvorfor vi reagerer høyst ulikt i forskjellige situasjoner og overfor ulike personer, kan være avgjørende for et godt samarbeid. 

Det er ikke mulig å forandre andre. Men har vi kunnskap om oss selv og kjenner egne reaksjonsmønster, og samtidig har en viss oversikt over våre medmenneskers atferd, tror jeg samhandling på arbeidsplassen og i privatlivet vil fungere bedre. 

Hvordan er kulturen på min
arbeidsplass?

Øv deg bedre
Som student ved kurset "Ledelse i skolen" på BI, blir jeg utfordret på mange måter. Skolen har behov for gode ledere på flere plan og er vi, er jeg, god nok til å ledet dette viktige arbeidet som foregår? Drar jeg prosessen framover i riktig retning? Står eleven i sentrum? Bruker jeg mitt potensiale? Har jeg den rette væremåte overfor mine kolleger? Får jeg fram det beste hos dem? Er det en god delingskultur hos oss? Stadig nye spørsmål kommer opp i min bevissthet i løpet av ledelsesstudiet. Dette må ikke bare bli tanker og nye ord, men undersøkes, forbedres, øves og sette ut i handling. 

Bærevegger i personligheten
Gjennom testen, Jungiansk typeindeks (JTI), som bygger på Carl Jungs typepsykologi, fikk jeg en profil som sier noe om mine preferanser. Den viser holdninger jeg har til verden omkring meg, og hva som gir meg energi og hvordan jeg tar i mot informasjon. Testen gir også et uttrykk for hvordan jeg tar beslutninger, og endelig hvordan jeg forholder meg og innretter meg til livet - menneskene og miljøene jeg møter. 

"Preferanser kan beskrives som deler av vår indre psykiske struktur - "bærevegger" i personligheten." (Ringstad og Ødegård, Typeforståelser)

Det var utfordrende og spennende å få presentert sin egen profil. Den gir meg en klarerer innsikt i hvordan jeg er som leder, kollega - ja, medmenneske. Den sier selvfølgelig ikke alt, men gir gode indikatorer på mine egenskaper. Ved å fordype meg i dette materialet vil mine utfordringer blir tydeligere. Det vil gi meg en mulighet til å forbedre disse, og bli mer var for mine kollegaers behov. 

Hent ut de gode egenskapene
Vi har alle potensiale til å forbedre ulike sider ved oss selv. Når vi kjenner styrkene våre, og tar ut det beste i oss, og samtidig er klar over våre fallgruver, kan samarbeidet med andre bedre betraktelig. Gjennom et bevisst arbeid med dette kan vi "spille hverandre gode", som Nils Arne Eggen (Eggen) har gjentatt mange ganger, og han står fortsatt fast på sine holdninger til dette. 

"Slik jeg ser det, er teambygging viktigere enn noensinne. På alle arenaer. Vi må se og hente ut de gode egenskapene hos hverandre, bygge dem opp og utvikle dem til eminente ferdigheter. " (Bygge lag)

Praktisk oppgave på BI

Teambygging gjelder også i skolen. Vi bør kjenne til hverandres styrker og svakheter og bruke dette som verktøy for å bedre samarbeidet. Gjennom en praktisk oppgave, under forrige samling på BI, fikk vi erfare hvor viktig det var at medlemmene i teamet hadde ulike roller. Flere var gode igangsettere og gjennomførere å ville gjerne, umiddelbart etter å ha lest oppgaveteksten, arbeide praktisk og løse oppgaven. Helt tydelig hadde ei i gruppa en viktig oppgave som kvalitetssikrer. Hun ba oss om å lese oppgaveteksten en ekstra gang for å sikre at vi hadde fått med oss alle punktene. Dette er en viktig rolle, som jeg denne dagen fikk et ekstra fokus på, og som jeg vil ta med meg i mitt eget arbeid. I et personale med en litt kjapp leder og mange gjennomførere kan viktig refleksjon og avgjørende informasjon gå tapt, hvis personene som har fokus på kvalitetssikring ikke blir hørt. 

Ikke bare en lek
Selv om vi på 70-tallet elsket selskapsleker, hvor vi kunne gjenkjenne personer gjennom ulike personlighetstrekk, var dette kun en morsom feriesyssel. I arbeidslivets mer seriøs sfære fortoner det seg annerledes. Det er verd å minne om at måleinstrumenter og typefastsettelser alene har liten verdi...en slik klassifikasjon er kun en barnslig selskapslek... (Ringstad og Ødegård, Typeforståelse)

Vi har nok en vei å gå for å få kartlagt hele personalets ulike preferanser, men det hadde vært et spennende stykke arbeid og satt i gang. Med tanke på forrige bloggs innhold, om toveis symmetrisk kommunikasjon og en lærende organisasjon, kunne teorien om Jungs typepsykologi vært et godt redskap. Når vi kjenner oss selv og våre kollegaers preferanser, tror jeg vi vil være i bedre stand til å skape en lærende organisasjon der flere er åpne for å løfte hverandre faglig. 

Personen må selv være delaktig i en prosess hvor kristisk dialog og refleksjon sammen med resultatet blir grunnlag for typefastsettelse og - mer interessant - hva den betyr.  Det verdifulle i typologien er først og fremst den innsikt, gjensidige forståelse og toleranse, den gir grunnlag for." (Ringstad og Ødegård, Typeforståelse)


Litteratur:
Ringstad H. E. og Ødegård T. Typeforståelse Jungs typepsykologi - en praktisk innføring OPTIMAS

Lenker:
“Jungiansk Typeindeks.” - Wikipedia. Accessed April 29, 2015.
http://no.wikipedia.org/wiki/Jungiansk_typeindeks
Ringstad og Ødegård, Typeforståelse: Koehler, Lillian. 
Optimas Organisasjonspsykologene - Verktøy - JTI, Den Jungianske Type Index.” Optimas Organisasjonspsykologene - Verktøy - JTI, Den Jungianske Type Index. Accessed April 29, 2015. 
http://optimas.no/jti.htm
Nils Arne Eggen.
Wikipedia. Accessed April 29, 2015. 
http://no.wikipedia.org/wiki/Nils_Arne_Eggen
Bygge lag: Kähler, Astrid. "Nils Arne Eggen: - Vi Må Bygge Lag. Accessed April 29, 2015. 
http://byavisa.no/2013/07/02/nils-arne-eggen-vi-ma-bygge-lag/.
Toveis symmetrisk kommunikasjon: Høgberg, Hilde Fredheim. Alle Tiders Kommunikasjon, 2014. 
http://www.alletiderskommunikasjon.no/2014/05/hva-er-god-kommunikasjon/.




Bilder:
Bilde 1 og 5: Privat arkiv
Bilde 2: Hvem kan det være? 
http://www.wcoaching.no/wp-content/uploads/2014/07/Sp%C3%B8rsm%C3%A5lstegn-300x300.jpg
Bilde 3 og 4: Fra boken Kupermann med venner av Gunilla Holm og Dag Evjenth - trykket med tillatelse fra kunstner.